Симптомы аутизма можно обнаружить уже в первые месяцы жизни ребенка. У аутичных детей нарушается «комплекс оживления». Такой ребенок слабо реагирует на свет, на звук погремушек. Гораздо позднее своих сверстников начинает узнавать мать. Но, даже узнав ее, он не тянется к ней, не улыбается, не реагирует на ее уход.
Внимание аутичного ребенка может неожиданно и надолго привлечь какой-либо яркий предмет, однако также неожиданно ребенок может панически испугаться любого предмета. У такого ребенка часто наблюдаются двигательные стереотипы.
И в более старшем возрасте аутичные дети кажутся отрешенными, безразличными к окружающему. Зачастую они избегают прямого взгляда. От коллективной игры отказываются, предпочитая индивидуальную игру.
Основная трудность у таких детей в общении и социализации, неспособность установления эмоциональных связей, нарушение речевого развития. Следует отметить, что для аутичных детей характерно аномальное развитие всех областей психики: интеллектуальной и эмоциональной сфер, восприятия, моторики, внимания, памяти, речи.
Рекомендации родителям:
1. Старайтесь вызвать у ребенка потребность в эмоциональном общении со всеми окружающими его взрослыми, детьми и научите испытывать большую радость от него.
2. Установить особый, теплый эмоциональный контакт с ним.
3. Дозировать свое общение с ребенком, чтобы он от него не уставал.
4. Не оставлять его наедине с самим собой, а привлекать к себе его внимание.
5. Искать ему друзей.
6. Внушать уверенность в себе.
7. Пытаться научить его использовать свои способности.
8. Не забывать, что механическая память еще не показатель интеллекта.
9. Помочь усвоить бытовые навыки и навыки самообслуживания.
10. Заинтересовать игрой и научить играть его с игрушками и в ролевые игры.
11. Искать пути, которые помогут развить речь ребенка, приблизив ее к возрастной норме. Освободить его от штампов.
12. Искать причины его страхов и ликвидировать их раз и навсегда.
13. Подбадривать ребенка в те моменты, когда Вы чувствуете, что он испытывает страх.
14. Придумывать с ним игры, где бы он торжествовал над страхом.
15. Не говорить в присутствии ребенка о развивающих Вас всех его поступках.
16. Пытаться нивелировать агрессию, но в то же время не забывать, что именно она нередко — главный и единственный источник всех контактов аутичного ребенка с внешним миром, а также его средство обороны.
17. Стараться даже самые начальные симптомы или признаки агрессии перевести во фрагменты игры, переключив внимание ребенка на другие действия.
18. Не разрушать стереотипы, а опираться полностью на них, стремясь помочь ребенку, так как обычно лишь благодаря им он может приспособиться к действительности.
19. Использовать все ритуалы в нужном для вас русле.
20. Дозировать все новое в разумных для ребенка в данный миг пределах.
21. Стремиться сделать свою деятельность с малышом целенаправленной и своевременной.
22. Проконсультироваться со специалистами.
